最近有家長説覺得孩子彈起琴來音樂性不夠，問我應該要怎麼辦，
當然我先推薦幾張CD給孩子，
想要有好的音樂性，首先一定要常常聽好的音樂，
當然我先推薦幾張CD給孩子，
想要有好的音樂性，首先一定要常常聽好的音樂，
不見得彈鋼琴的人只能聽鋼琴，各種形式各種樂器的都應該聽。
這件事情倒是讓我想起之前還在唸書的時候，
每個寒暑假都會有主修老師開的一疊琴譜當作業，
不過有一年我的寒假作業居然還多了一樣:看5部跟音樂相關的電影。
我非常幸運，小學的時候遇到一位非常嚴格的老師，
每次上課，總是看著前一個學生掛著兩行眼淚出來，
但是因為老師努力的幫我們把基礎打好，
讓我在學琴的過程中沒有遇到真的過不去的瓶頸；
長大後跟比較久的三個老師們，各有各的特點，
唯一的相同點就是，她們都鼓勵我多看電影多看畫展，還有多看書。
電影必須在短短的兩三個小時內感動人心，
所以在情感面的處理必須非常細膩，節奏當然也要非常緊湊；
繪畫則是另外一種藝術的形式，藝術之間本就息息相關，
處理音樂之前先看過該時期的繪畫，幫助當然很大；
書，不見得是與音樂相關的書，一些經典的文學作品也是必備的，
作家在描述一件事情或是一幅景象時，絕對會有許許多多的形容詞，
把句子裝點的華麗感人。
回想起來，我還曾經收到老師的指令是:
看電影看到哭為止，沒有哭就是不夠慘，要找更慘的!
因此現在，我也常常以這個方式鼓勵學生們多接觸不同類型的藝術，
年紀比較小的孩子，我就請爸媽讓他們多看卡通、故事書、還要自己畫畫，
但這些項目的內容是需要挑選過的，卡通可以盡量選擇與古典音樂有關的，
沒有對話只有音樂的那種，更能讓孩子專心聽到音樂的部份；
故事書盡量偏向繪本類型，文字與圖畫並進孩子才能夠對看到的文字更有畫面；
至於自己畫畫的部份，這就是上課中的隨堂測驗了，
我常會針對曲名和旋律，要求孩子先想出一個故事情節，然後自己把它畫下來，
甚至厲害一點的孩子，能夠畫的像卡通那樣有各式各樣不同的動作，不同的背景，
這些都完成後，孩子們在彈曲子的過程中，眼前浮現的已經不是一顆顆的音符，
而是那些他創造出來的故事，畫出來的畫面，
這些在孩子的腦海中就成了一部卡通影片，既生動又有趣。
想像力需要從小訓練起，大部分的孩子一開始都是一片空白，
拿著畫筆卻怎麼也下不了第一筆，有時連顏色也無法決定，
開始的過程總是辛苦的，但當他們在腦海中完成了第一部屬於自己的卡通後，
彈出來的聲音，就真的不一樣了。
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